Articles : examen des verbes..

D'après les sources officielles, quant à « réussiras », c’est un verbe au présent auquel on a ajouté le préfixe « s‑ », qui, chez les grammairiens, est une lettre d’accueil et de libération, tandis que « réussi » est un verbe au passé qui rapporte un fait accompli. J’ai ensuite retiré le « s‑ », conjugué le verbe au passé et j’ai écrit « tu as réussi », puis je leur ai demandé: suffit‑il de changer la forme du verbe pour que la réussite devienne une réalité? Je leur ai expliqué qu’entre les deux verbes il y a étude, effort et examen, et que le passage du présent au passé dans la vie exige plus que ce que les règles de conjugaison imposent.

Le cours s’est terminé, et la question est restée en suspens, jusqu’à ce que je revienne à l’écoute du discours du Premier ministre Moctar Ould Diay devant l’Assemblée nationale. Dans ce discours, j’ai entendu de nombreux verbes au présent précédés du préfixe « s‑ »: « s‑travaillera », « s‑continuera », « s‑concentrera », « s‑retraînera », « s‑exécutera », « s‑doublera »… Ce sont des verbes relatifs à des projets et des orientations dont les échéances varient, mais qui ont en commun d’exprimer des actions en attente d’être mises en œuvre ou achevées. Il n’y a rien d’étonnant là‑dessus; lorsqu’un gouvernement expose sa politique générale, il doit naturellement invoquer l’avenir et formuler ses engagements avec des verbes qui conviennent à cet horizon.

Cependant, le préfixe « s‑ », bien qu’étant une lettre de libération pour les grammairiens, n’a d’impact sur les affaires des gens que dans la mesure où les actions qu’il précède se concrétisent réellement. Le citoyen qui entend parler d’une amélioration du pouvoir d’achat attend d’en voir les effets sur son quotidien; le jeune qui entend parler du doublement des financements destinés aux initiatives jeunesse espère davantage d’opportunités d’emploi; les habitants des zones intérieures, lorsqu’ils entendent parler du développement de leurs villes, espèrent que cela se traduira par de meilleurs services et une vie économique plus dynamique. Quant à moi, enseignant dont l’histoire a commencé sur le tableau, j’ai un souhait simple qui ne résiste pas à la conjugaison: passer un jour de l’expression « le salaire augmentera » à « le salaire a augmenté ».

Ce jour‑là, je comprendrais que certains verbes au passé laissent une empreinte dans les cœurs plus forte que toutes les leçons de grammaire réunies. Ce qui m’a interpellé dans le discours du Premier ministre, au-delà des temps verbaux, c’est la juxtaposition d’un bilan gouvernemental présenté au passé et de nouveaux engagements formulés au futur, ainsi qu’une vision nationale qui s’étend jusqu’en 2060. Cette combinaison invite à réfléchir sur la relation entre ce qui a été réalisé et ce qui est envisagé; les États ne se construisent pas à partir de débuts successifs, mais par l’accumulation d’actions, la continuité de ce qui est bénéfique, et la correction de ce qui doit être réformé.

Le Premier ministre a abordé cette question en évoquant le temps et l’expertise que le pays perd lorsqu’il change de régimes et de gouvernements. Il s’agit d’une problématique qui dépasse les individus et touche à la nécessité de bâtir une mémoire institutionnelle qui conserve les expériences et permette à chaque phase de repartir de ce que la précédente a accompli. Les actions futures ne sont pas toutes égales; certaines concernent des mesures urgentes, d’autres nécessitent préparation et financement, et d’autres encore auront des effets qui s’étaleront sur plusieurs années.

Ainsi, mesurer les réalisations implique de tenir compte de la nature de chaque engagement et de son échéancier, en distinguant l’annonce d’un projet, le lancement de son exécution et l’atteinte du but pour lequel il a été créé. Je ne vois pas dans la profusion de verbes au présent une preuve de succès ou d’échec de leurs auteurs; les actions ne sont pas jugées avant que leurs délais ne soient atteints, et elles ne reçoivent le qualificatif d’accomplissement qu’une fois réalisées. La relation entre le responsable et le citoyen devient saine lorsque la promesse est claire, l’effort continu, et le résultat évaluable.

Peut‑être que ce que nous attendons de chaque discours gouvernemental, c’est qu’il soit suivi d’un autre discours qui élargisse l’espace du passé accompli sans restreindre les perspectives d’avenir; les nations ne peuvent se passer de rêves, mais elles ont également besoin d’actions qui donnent à ces rêves les raisons de se concrétiser. Je reviens au tableau où j’avais inscrit « tu réussiras » et « tu as réussi ». J’ai pu faire passer le verbe du présent au passé d’un simple geste de la main, mais je n’ai pas pu faire passer un élève de l’attente de la réussite à sa réalité sans le travail qu’il fournit et l’examen qu’il traverse.

À l’école, nous testons les élèves sur la conjugaison des verbes; dans la vie des nations, ce sont le temps et les peuples qui examinent les actions et leurs auteurs.