Conférence des communautés et initiative de la plateforme nationale de formation numérique

D'après les sources officielles, l’idée se résume à lancer le modèle « Plateforme nationale de qualification numérique »: un projet éducatif et formatif complet qui ne repose pas sur un seul parcours, mais qui combine plusieurs outils technologiques et pédagogiques: - **Apprentissage autonome et flexible**: l’apprenant progresse à son rythme et selon ses propres conditions, sans contraintes horaires fixes. - **E‑learning et cours en direct à distance**: sessions interactives, ateliers, classes virtuelles avec enseignants et formateurs pour clarifier les concepts et approfondir les connaissances. - **Outils d’intelligence artificielle d’assistance**: soutien instantané à l’apprenant, exercices de renforcement personnalisés, réponses aux questions 24 h/24.

Ce modèle global vise à développer les capacités des bénéficiaires, du niveau débutant jusqu’au niveau professionnel, dans des domaines à forte demande mondiale: langues vivantes, compétences en programmation et technologies, sciences de gestion, etc., et à les préparer à réussir les examens menant à des certifications internationales reconnues, ouvrant ainsi les portes de l’emploi et du travail indépendant à distance, sans exiger de diplômes secondaires traditionnels. ### Exemples mondiaux démontrant la faisabilité de la solution - **Plateforme « Doroob »**: plateforme nationale saoudienne de formation en ligne, rattachée au Fonds de développement des ressources humaines (Hadaf), visant à développer les compétences professionnelles et à renforcer la préparation des forces de travail nationales au marché de l’emploi. - **Initiative Kiron**: programme qui a mobilisé les technologies d’apprentissage autonome et à distance pour offrir aux réfugiés et aux jeunes sans documents officiels la possibilité d’acquérir des compétences techniques avancées, les rendant aptes à intégrer le marché du travail.

- **Expérience Khan Academy**: combinaison de cours enregistrés, de conférences et d’intelligence artificielle interactive agissant comme un enseignant personnel capable d’identifier les points faibles de l’étudiant et de l’aider à les surmonter. - **Organisation Generation**: succès dans la transformation de milliers de jeunes non scolarisés et chômeurs en professionnels et techniciens en quelques mois grâce à des parcours de formation flexibles menant à des qualifications professionnelles concrètes. ### Public cible de l’initiative - **Demandeurs d’emploi** et personnes souhaitant développer leurs perspectives professionnelles ou changer de voie.

- **Personnes n’ayant pas pu terminer l’enseignement formel ou académique**, avec des parcours de base adaptés aux différents niveaux de connaissances. - **Diplômés de l’enseignement secondaire et autres** désireux d’ajouter des compétences numériques et professionnelles à leurs acquis. - **Familles à faibles revenus et groupes vulnérables en Mauritanie**, avec des mécanismes gratuits ou subventionnés garantissant un accès équitable.

- **Jeunes et Mauritaniens résidant à l’étranger**, notamment ceux dont les parcours éducatifs ou professionnels ont été perturbés par le coût de la vie et les conditions de résidence ces dernières années, y compris certains membres de la communauté en Arabie saoudite. #### Dimension particulière pour les communautés mauritaniennes à l’étranger La nature de la plateforme permet d’atteindre les apprenants hors du pays sans exiger une présence quotidienne, aidant ainsi les membres des diasporas à poursuivre leur formation en parallèle de leur travail et de leurs obligations familiales. Le programme peut proposer des parcours flexibles tenant compte des différences de fuseaux horaires et de la connectivité internet, avec des contenus à faible consommation de données et la possibilité de télécharger certaines ressources lorsque cela est possible.

La plateforme ne se veut pas un substitut à l’enseignement formel ni une solution aux questions d’immigration ou de travail légal, mais une opportunité supplémentaire d’apprentissage et de développement de compétences. ### Lien avec le Forum des communautés mauritaniennes 2026 Cette proposition arrive à un moment opportun pour être présentée parmi les livrables du Forum des communautés mauritaniennes prévu à Nouakchott du 29 au 31 octobre 2026, où elle coïncide avec les thématiques de l’éducation, de l’emploi, de la jeunesse, de la transformation numérique et de la valorisation des compétences des Mauritaniens à l’étranger. Il est suggéré d’insérer une recommandation visant à étudier la création de la plateforme dans les résolutions du forum, et de mandater les autorités compétentes à préparer une étude de faisabilité et un plan d’exécution mesurables.

### Intégration aux efforts nationaux L’initiative peut se conjuguer avec les programmes de transformation numérique et de modernisation des services publics, ainsi qu’avec les programmes de protection sociale destinés aux groupes vulnérables, sans les remplacer ni dupliquer leurs fonctions. Les portails des services gouvernementaux facilitent l’accès aux prestations, les programmes de protection sociale ciblent le soutien et l’assistance, tandis que la plateforme proposée se concentre sur le renforcement des compétences professionnelles numériques et leur mise en relation avec les opportunités économiques. Cette démarche s’aligne également avec les priorités exprimées dans le programme électoral précédent du président de la République concernant l’amélioration de la situation des groupes vulnérables et le renforcement du lien avec les diasporas mauritaniennes.

### Parcours initiaux proposés - **Support technique et informatique**: parcours préparatoire aux certifications Google IT Support ou CompTIA A+, après vérification de leur pertinence. - **Analyse de données**: compétences en tableurs, nettoyage de données, analyse et visualisation, avec un parcours préparatoire à la certification Google Data Analytics. - **Gestion de projets**: bases de la planification, de l’exécution, du suivi et du travail d’équipe, avec un parcours préparatoire à la certification Google Project Management.

- **Compétences numériques de base**: utilisation de l’ordinateur, cybersécurité, communication professionnelle, outils de productivité. Ces parcours sont des exemples initiaux, non définitifs; ils devront être sélectionnés en fonction d’une étude des besoins du marché du travail mauritanien, de la consultation des employeurs, et de l’évaluation des coûts de formation, des examens et de la reconnaissance des certifications. ### Mise en œuvre et gouvernance Il est proposé de commencer par une étude de faisabilité couvrant les publics cibles, la demande professionnelle, la gouvernance, les partenariats, les coûts, l’infrastructure technique, la protection des données et l’accessibilité pour les personnes handicapées.

Un système de gestion de l’apprentissage open source tel que **Moodle** pourrait être utilisé pour réduire les frais de licence, tout en rappelant que les logiciels libres n’éliminent pas les coûts d’hébergement, de maintenance, de production de contenus, de formateurs, de support technique, d’outils d’IA et d’évaluations. Une phase pilote de 12 mois, après validation de l’étude de faisabilité, serait mise en place avec un nombre limité de parcours et de publics, afin de mesurer les inscriptions, la persistance, la complétion des parcours, les résultats des évaluations pratiques, l’obtention des certifications, la satisfaction des apprenants, et l’impact sur l’employabilité ou le lancement de projets. ### Conclusion La plateforme nationale de qualification numérique représente une opportunité de créer un dispositif national plus flexible pour développer les compétences, élargir l’accès à l’apprentissage et transformer le savoir en aptitude vérifiable.

C’est une initiative qui mérite d’être étudiée et mise en partenariat avec les secteurs publics, les organismes de formation, les employeurs et les diasporas, afin d’assurer une mise en œuvre réaliste, durable et mesurable. Ce projet s’inscrit naturellement dans la continuité du progrès constaté en Mauritanie sous le mandat actuel en matière de modernisation de l’administration et de rapprochement des services publics numériques du citoyen, ainsi que dans la consécration des efforts du **programme Taazour** (communauté Taazour) pour alléger les charges matérielles des citoyens. Si le programme **Taazour** a contribué à réduire les difficultés économiques, et si les services numériques ont rapproché l’administration du citoyen, la plateforme nationale d’apprentissage et de qualification vient compléter ce chemin en rapprochant le savoir, la compétence et la chance professionnelle du citoyen, où qu’il se trouve.

Investir réellement dans l’humain ne se limite pas aux aides matérielles, mais comprend également le dotage d’outils intelligents qui lui permettent de bâtir son avenir et de participer activement au développement de son pays. **Références initiales pour vérification et approfondissement** - Conférence de l’auteur: « L’apprentissage autonome à l’ère de la technologie, les certifications professionnelles internationales et les opportunités d’emploi ». https://youtu.

be/vvnvCrhNVDM - Plateforme Doroob (Arabie saoudite): https://doroob. sa/ar/ - Ordre exécutif américain n° 13932 (26 juin 2020): https://www. federalregister.

gov/documents/2020/07/01/2020-14337/modernizing-and-reforming-the-assessment-and-hiring-of-federal-job-candidates- - Forum économique mondial – ressources et rapports sur l’emploi basé sur les compétences: https://www. weforum. org/ - Apprentissage autonome et maîtrise des compétences – Khan Academy: https://support.

khanacademy. org/hc/en-us/articles/360007253831-What-is-self-paced-Mastery- - Certifications professionnelles – Coursera: https://www. coursera.

org/professional-certificates- - Google Career Certificates: https://grow. google/certificates