Proposition de création d’une plateforme éducative mauritanienne agréée pour les membres de la diaspora mauritanienne en Arabie saoudite.

D'après les sources officielles, plus des deux tiers d’entre eux sont installés à La Mecque et à Médine, avec une présence notable à Djeddah. Parmi eux se trouvent plusieurs centaines d’enfants en âge de scolarité obligatoire. 2.

**Coûts élevés des écoles privées**: Les frais des écoles privées et internationales en Arabie saoudite varient entre 3 000 et 8 000 $ par an et par élève, un fardeau supérieur à la capacité de nombreuses familles, entraînant un décrochage scolaire chez certains expatriés. 3. **Places limitées dans les écoles publiques saoudiennes**: Les critères d’admission saoudiens privilégient les enfants des fonctionnaires du secteur public; les enfants du secteur privé, qui constituent une large part de la communauté, ne sont admis que dans la mesure où des places sont disponibles.

4. **Blocage de l’accès à l’enseignement supérieur**: Même les diplômés des écoles saoudiennes ne peuvent intégrer les universités publiques saoudiennes que via les bourses internes, très limitées et soumises à sélection, excluant les filières de santé, et ne répondant pas aux besoins de tous les étudiants de la communauté. 5.

**Préservation de l’identité nationale**: Garantir la continuité du lien des jeunes avec la langue arabe, la culture islamique et les programmes nationaux mauritaniens. 6. **Difficulté d’intégration au retour**: Les ressortissants revenant au pays rencontrent des obstacles d’intégration dans les écoles nationales et de concurrence avec leurs pairs, du fait des différences de programmes et d’obstacles comme la langue française.

7. **Coût du déplacement pour les examens nationaux**: Les familles sont contraintes à des voyages coûteux pour que leurs enfants passent les examens nationaux (concours, pré‑baccalauréat, baccalauréat). ### 2.

Proposition – Plateforme éducative mauritanienne accréditée Création d’une plateforme éducative électronique complète, placée sous la supervision du ministère de l’Éducation nationale et de la Réforme du système éducatif, avec les caractéristiques suivantes: 1. **Cycles concernés**: Les trois cycles complets – primaire, collège (intermédiaire) et lycée. 2.

**Programme**: Enseignement selon les programmes officiels mauritaniens, avec leurs matières, manuels et calendrier, y compris le français. 3. **Accréditation et diplômes**: Les études sur la plateforme sont reconnues par le ministère, qui délivre aux étudiants les diplômes nationaux officiels: certificat de fin d’études primaires (concours), certificat de fin d’études intermédiaires (pré‑baccalauréat) et baccalauréat.

4. **Perspectives après l’obtention du diplôme**: Le diplôme permet à son titulaire de: - poursuivre ses études dans les universités et instituts supérieurs mauritaniens; - postuler aux bourses des universités saoudiennes, internes (pour les résidents) et externes, ainsi qu’à l’Université islamique de Médine; - postuler aux bourses des autres universités arabes. Tout cela selon les conditions de chaque organisme bailleur et les procédures d’équivalence en vigueur.

5. **Public cible**: Tous les enfants de Mauritaniens résidant en Arabie saoudite, quelle que soit la ville, avec des frais symboliques accessibles aux familles. 6.

**Composantes de la plateforme**: - Cours en direct (synchrone) dispensés par des enseignants accrédités par le ministère; - Bibliothèque de leçons enregistrées pour toutes les matières et niveaux, produites une fois et réutilisées chaque année; - Calendrier continu, évaluations périodiques et banques de questions conformes au programme national; - Dossiers électroniques des étudiants et leurs résultats, interfaçables avec les systèmes du ministère; - Portail de suivi pour les parents. 7. **Examens officiels**: Organisés dans des centres accrédités au siège de l’ambassade à Riyad et au consulat général à Djeddah, ou dans des centres accrédités des écoles privées ou universitaires (gratuitement), en présence d’un représentant du ministère.

Des observateurs issus de la communauté active seront détachés sous la supervision de la mission diplomatique, éliminant ainsi le besoin de déplacements annuels coûteux. ### 3. Modèles opérationnels et comparaison des coûts (sur la base de 300 étudiants la première année) | Poste / Indicateur financier | Option (A): Parcours hébergé dans une école privée | Option (B): Bâtiment gouvernemental en soirée | Option (C): Plateforme électronique synchrone | |---|---|---|---| | Loyer et établissement du siège | 0 $ (inclus dans l’accord) | 0 $ (soutien gouvernemental) | 0 $ (pas de siège) | | Utilisation des salles et infrastructures | 30 000 – 50 000 $ | 0 $ | 0 $ | | Licence et mise en place de la plateforme | 5 000 $ | 5 000 $ | 15 000 – 25 000 $ | | Salaires du personnel enseignant et administratif | 60 000 – 80 000 $ (local) | 60 000 – 80 000 $ (local) | 25 000 – 35 000 $ (de Nouakchott) | | **Budget annuel total** | 95 000 – 135 000 $ | 65 000 – 85 000 $ | 40 000 – 60 000 $ | | Part des frais symboliques couverts par les familles | 60 % – 70 % | 30 % – 40 % | 20 % – 30 % | | Soutien gouvernemental annuel requis | 28 500 – 54 000 $ | 39 000 – 59 500 $ | 28 000 – 48 000 $ | | Coût moyen annuel par étudiant | 316 – 450 $ | 216 – 283 $ | 133 – 200 $ | *Remarque: la plateforme constitue l’épine dorsale de toutes les options.

L’option (C) est recommandée comme modèle de base, car elle est la moins coûteuse et la plus inclusive pour les enfants de la communauté dans toutes les villes, avec la possibilité d’ajouter des rencontres présentielles ultérieurement selon les options (A) ou (B).* **Parcours le moins cher**: Les programmes mauritaniens peuvent être enregistrés sur une plateforme interactive gérée par une société spécialisée dans la convergence technologique et pédagogique, éliminant le besoin de personnel éducatif récurrent après la production initiale, avec un petit siège et du matériel technique simple. Cette société pourrait être liée à l’ambassade ou au consulat pour garantir supervision et suivi. ### 4.

Plan de mise en œuvre par phases 1. **Phase de création et d’accréditation**: Obtention de l’accord préliminaire du ministère, constitution d’un comité mixte incluant le ministère, l’ambassade et la communauté. L’ambassade assurera la coordination avec les autorités saoudiennes compétentes (Ministère de l’Éducation et Centre national d’enseignement électronique) pour garantir la conformité du projet aux réglementations du Royaume.

2. **Phase pilote**: Recensement des étudiants et enquête sur les besoins des familles, puis lancement d’un pilote commençant par les classes de terminale. 3.

**Phase de généralisation**: Activation de la plateforme pour toutes les classes des trois cycles et accréditation des centres d’examen officiels à l’intérieur du Royaume. 4. **Phase d’expansion**: Ajout de sites présenciels si nécessaire, soit en sollicitant le Ministère de l’Éducation saoudien pour l’usage d’un bâtiment scolaire public en soirée, soit en contractant une école privée pour ouvrir le « parcours mauritanien hébergé ».

À terme, la plateforme pourra être ouverte aux enfants des communautés mauritaniennes d’autres pays du Golfe. ### 5. Demandes à Son Excellence 1.

Approbation préliminaire du projet et son intégration aux programmes du ministère. 2. Accréditation officielle de la plateforme et reconnaissance des études qui y sont suivies, avec délivrance des diplômes nationaux.

3. Autorisation de centres d’examen nationaux au siège de l’ambassade et au consulat, et désignation d’un représentant du ministère pour les superviser. 4.

Mise à disposition numérique des programmes et manuels scolaires accrédités. 5. Nomination d’un corps enseignant accrédité pour assurer les cours en direct et produire les leçons enregistrées.

6. Coordination avec le Ministère des Affaires étrangères pour confier à la mission diplomatique la liaison avec les autorités saoudiennes. 7.

Contribution financière annuelle selon le modèle opérationnel retenu. En soumettant cette proposition à votre haute bienveillance, nous espérons qu’elle recevra votre accord généreux, au service des enfants de la communauté mauritanienne dans le pays des deux saintes mosquées, et afin de préserver leur lien avec leur patrie et son système éducatif. Veuillez agréer, Monsieur le Ministre, l’expression de notre plus haute considération.