Burkina Faso : les langues nationales remplacent le français en première année du primaire… et des enseignants « pris au dépourvu ».
مدار (واغادوغو) – Les autorités militaires du Burkina Faso ont commencé à généraliser l’enseignement bilingue dans tout le pays, de sorte que l’instruction durant les premières années du primaire se fait désormais dans une langue nationale dominante, le français étant relégué à un rôle secondaire.
Il ressort que madar (Wagadogo) – Les autorités militaires du Burkina Faso ont commencé à généraliser l’enseignement bilingue dans tout le pays, de sorte que l’instruction pendant les premières années du primaire se fait désormais dans une langue nationale dominante, le français relégué à la deuxième place, selon ce qu’a rapporté Radio France Internationale le dimanche 1 novembre 2026. D’après la radio, les enseignants du primaire, quinze jours après la rentrée scolaire, ont reçu une formation rapide dans les langues nationales qui deviendront le principal vecteur d’apprentissage pour les élèves de première année, l’enseignement étant dispensé à l’écrit et à l’oral à 90 % dans la langue locale, en application d’une décision gouvernementale. Les autorités ont découpé le pays en zones linguistiques, parmi lesquelles le Mouré, le Dioula, le Folfoldi, le Gourmantchéma, le Lilié, le Dagara, le Bissa et le Nouni, et chaque enfant apprend la langue majoritaire de sa région, quel que soit son origine, la part de la langue nationale devant diminuer d’une année sur l’autre au profit du français jusqu’à atteindre 90 % en cinquième année, le français redevenant la langue de l’examen du certificat d’études primaires.
La décision n’est pas accueillie favorablement par tous les enseignants: l’un d’eux a déclaré que « parler une langue dans la vie quotidienne n’est pas comme la faire soudainement langue de travail et d’enseignement », tandis qu’une enseignante à Fada N’Gourma a exprimé son inquiétude de ne pas maîtriser le gourmantchéma, langue dominante de la région, précisant qu’elle avait été affectée là‑bas à la suite de mutations. Certains parents d’élèves ont également manifesté leur regret du manque de communication concernant le passage à l’enseignement bilingue, mais ont indiqué qu’ils prenaient note du changement et qu’ils comptaient assurer des cours de français à leurs enfants à la maison.